PARA REFLEXIONAR...

DE CÁMPORA A PERÓN (1973-1976)

El 11 de marzo de 1973, después de casi 18 años de proscripciones, el pueblo argentino pudo finalmente expresarse libremente en las urnas, poniendo fin a la dictadura que derrocó a Arturo Illia. 

                                                          Sábat (1973)

El triunfo electoral de Héctor Cámpora inauguró un tiempo democrático muy esperado tras casi 7 años de dictadura militar. Pero el país estaba muy convulsionado y la muerte de Perón (1º de julio de 1974), quien había asumido la presidencia en septiembre del año anterior, hizo que recrudecieran los enfrentamientos entre distintas facciones del peronismo.

En este clima asumió la Presidenta María Estela Martínez de Perón, quien fue derrocada el 24 de marzo de 1976 por un nuevo golpe de estado.

Observemos el video:

https://youtu.be/Tw5VzUn0KJQ

ENTRE TODOS LO HICIMOS POSIBLE...

¡GRACIAS A TODOS POR PARTICIPAR!

LA DÉCADA DE 1970 Y LA PROTESTA CONTRA EL AUTORITARISMO MILITAR

La música siempre fue un canal de protesta social; ya en 1935, el tango Cambalache denunciaba en la Década Infame.

En los años 60 y 70, fue el rock el elegido por la juventud para oponerse a la Revolución Argentina, con canciones como la Marcha de la bronca, del dúo Pedro y Pablo, y Que se vayan ellos y Para el pueblo lo que es del pueblo, del cantautor Piero, entre muchas otras.

Busquen las tres canciones en YOUTUBE y escúchenlas.

Lean las letras en este enlace:

https://drive.google.com/open?id=0B-9MlbuUjl4lX21Fcm9jMlM5Z0U

Relacionen las letras con la situación política que rodeó a la Revolución Argentina.

- Comenten en pequeños grupos la situación vivida en este momento histórico.

Reflexionen sobre los ideales que movían a esta generación y a sus artistas.

- Armen una nube de palabras que representen esos ideales.

- Podés utilizar cualquiera de estas herramientas:

https://ineverycrea.net

Así estuvieron trabajando los chicos...

PADRE DEL AULA... SARMIENTO INMORTAL...

El Cordobazo II

Obesrven el video:

https://youtu.be/VmmatV_9oBE

Escriban un titular y un copete para una noticia que podría haber aparecido en un diario de la época.

Así trabajaron los chicos de 7° B:

https://drive.google.com

EL CORDOBAZO

Luego del golpe de Estado de 1966, se estableció un gobierno dictatorial al que los propios golpistas denominaron «revolución argentina».

A partir de la designación del general Juan Carlos Onganía como presidente de la República, los golpistas se propusieron imponer un proyecto político autoritario y excluyente, clausurando todos los canales de participación para la gran mayoría de los argentinos.

El ministro de economía, Adalbert Krieger Vasena, impulsó el establecimiento de un modelo liberal ortodoxo, abierto al capital extranjero, que tuvo severas consecuencias para las ramas tradicionales de la industria nacional y para el conjunto de los sectores populares.

El 29 de mayo de 1969, los trabajadores cordobeses, a los que se sumaron los estudiantes universitarios, repudiaron las medidas antiobreras del gobierno y la sangrienta represión al movimiento estudiantil en varias ciudades de la Argentina. La protesta asumió características insurreccionales y solo pudo ser sofocada con la intervención del Ejército.

Este movimiento fue denominado «Cordobazo», y fue sucedido por otros estallidos sociales en varias ciudades del interior que contribuyeron a profundizar la crisis del régimen dictatorial.

Observa la fotografía:

Redacta una descripción de la imagen. Podés seguir estas preguntas:

.¿Dónde transcurre la escena?

.¿Quiénes son los protagonistas y qué acciones están llevando a cabo?

.¿Qué elemento logra capturar la mirada del espectador?

Con algunos compañeros, discutan qué título le pondrían a esta imagen 

en dos escenarios distintos:

• si apareciera publicada en un periódico obrero o sindical;

• si fuera publicada en un periódico ideológicamente afín con el gobierno.

Luego, redacten un epígrafe adecuado para cada título.


Observa el vídeo:


https://youtu.be/8VDkQTFR-iU


Para seguir aprendiendo:


https://youtu.be/9dmwWRaebqM

http://www.conicet.gov.ar/cordobazo

http://www.elhistoriador.com.ar

Trabajo final:

- Reunidos en grupos de a tres compañeros, escriban una crónica periodística.

Deberán entregarla esta semana.

- Consulta este link para conocer más acerca de las características de la crónica 

periodística:

https://creacionliteraria.net

LA HISTORIA DE ANA FRANK

Ana Frank es una niña judía que, durante le Segunda Guerra Mundial, tiene que esconderse para escapar a la persecución de los nazis. Junto con otras siete personas permanece escondida en la «casa de atrás» del edificio situado en el canal Prinsengracht n° 263, en Ámsterdam.

Para conocer su historia sigue estos links:

https://youtu.be/XP5qNMgEy2M

http://anafrank.educ.ar/archivos/indice.html

http://www.annefrank.org/es

FRONDIZI, EL PRESIDENTE QUE CAMBIÓ EL RUMBO

Frondizi implementó una política económica llamada “desarrollista”, ya que tenía como propósito construir un país moderno, de acuerdo con los ejemplos de los Estados Unidos y de la Europa de posguerra. Para ello era necesaria una expansión autosostenida de la industrialización.

Observa el video:

 https://youtu.be/YWibjRtAq6M

PORCENTAJES

Repasamos para la evaluación...

http://ntic.educacion.es/

http://www.juntadeandalucia.es

http://www.clarionweb.es