Clase 29-04

 DENSIDAD DE POBLACIÓN

Trabajamos con el mapa de la página 235.

La manera en que una población se distribuye en un territorio permite calcular si el lugar está muy poblado o no. Para saber esto no es suficiente conocer los datos de la cantidad total de habitantes; también necesitamos evaluar la cantidad de personas que habitan por km², lo que nos indica la densidad de población.

Responde en la carpeta:

1. Menciona dos provincias cuya densidad de población sea hasta 4 habitantes/km².

2. ¿Qué provincias concentran la mayor cantidad de habitantes?

3) ¿Cuál es la densidad de población que tiene la Ciudad Autónoma de Buenos Aires?

LAS PIRÁMIDES DE POBLACIÓN

Una pirámide de población es un gráfico que brinda información sobre la composición por edad y por sexo de la población de un lugar en un momento determinado. 

a) Observa con atención la pirámide de población de Argentina.

Estructura por sexo y por edad de la población. Total del país (2010)

1. Completa en tus carpetas el texto empleando los siguientes vocablos:

natalidad - base - 65 años - ensanchando - esperanza de vida

La pirámide de población de la Argentina según el último censo muestra que la cúspide se está ....................................................  Esto indica que la ............................................. es muy alta, pues muchas personas pueden superar los ............................................ de edad. En cambio, la .................................... de la pirámide se está achicando, debido a la disminución de la ...................................... .

 

2. Tilda la o las afirmaciones correctas.

⬜ a) De acuerdo con la información representada en la pirámide, en la Argentina hay más hombres que mujeres.

⬜ b) Las pirámides de población permiten estudiar la estructura de la población de un lugar.

⬜ c) Cuanto mayor sea la población joven de un lugar, más ancha será la cúspide de su pirámide de población.

b) Observa las pirámides de población:

1) ¿A qué poblaciones representan las pirámides?

2) Escribí un breve texto describiendo la estructura por edad y sexo de cada una de las poblaciones analizadas.

3) Agregá al texto un párrafo en el que compares ambas poblaciones, indicando similitudes y diferencias.

Clase 30-04

OTRA VUELTA SOBRE LA MULTIPLICACIÓN Y LA DIVISIÓN 

1) Sabiendo que 12 x 35 = 420

a) ¿Por qué número natural  hay que multiplicar 12 para obtener 432? ¿Y para obtener 840?

b) ¿Por qué número natural  hay que multiplicar 35 para obtener 455? ¿Y para obtener 210?

2) Se sabe que 12 x 22 = 264. Sin hacer cuentas, propongan dos multiplicaciones distintas que permitan obtener como resultado la mitad de 264.

3) Sabiendo que 1.050 : 15 = 70, averigua el resultado de los siguientes cálculos:

a) 10.500 : 15 =

b) 1.050 : 70 =

c) 525 : 15 =

d) 1.050 : 150 =

e) 1.050 : 30 =

f) 1.050 : 35 =

4) Sabiendo que 720 : 30 = 24

a) Inventa una división cuyo cociente sea 48.

b) Inventa una división cuyo cociente sea 60.

CLASE 27- 04

 CAMBIOS FÍSICOS Y CAMBIOS QUÍMICOS

1) Explica las diferencias entre los cambios físicos y cambios químicos.

2) Copia en la carpeta y une con fechas:

3) Coloca cambio físico o cambio químico, según corresponda:

a) Se pudre una fruta.

b) Se cae una tiza de la mesa.

c) Se oxida un trozo de hierro.

d) Se pincha un neumático.

e) Aceleramos en el auto. 

f) Se produce un incendio.

g) Disolver sal en agua.

h) Exprimir el jugo de una naranja.

4) Explica qué son las reacciones exotérmicas y las reacciones endotérmicas.

CLASE 26-04

 FUNCIONAMIENTO DE LA MULTIPLICACIÓN Y LA DIVISIÓN

TRABAJAREMOS CON LAS SIGUIENTES SITUACIONES:

a) Un patio rectangular tiene 26 filas de 10 baldosas cada una. Si se duplica la cantidad de filas y también la cantidad de baldosas en cada fila, ¿es cierto que se duplica la cantidad total de baldosas?

b) La cocina rectangular de la casa de Ramiro tiene 12 baldosas de largo y 7 de ancho. Luego de la ampliación quiere que se duplique la cantidad de baldosas de largo y se triplique la cantidad de baldosas de ancho. ¿Será cierto que se quintuplica la cantidad total de baldosas de la cocina?

c) Un patio rectangular tiene 42 filas de 30 baldosas cada una. ¿Cuál o cuáles de estos cálculos permiten averiguar la cantidad total de baldosas si se duplica la cantidad de filas y se cuadruplica la la cantidad de baldosas por fila?

1) 84x90                                            3) 42x4x30x2

2) 42x30x6                                        4) 42x30x8

d) Agostina puso en el bolso 5 pantalones y 4 remeras. Si duplica la cantidad de pantalones y remeras, ¿es cierto que se duplica la cantidad de conjuntos diferentes que puede armar combinando un pantalón y una remera?

e) El equipo de vóley de una escuela viajará para participar en un torneo. Venderán rifas para cubrir parte de los gastos. Las rifas se repartieron en partes iguales entre los 12 integrantes del equipo. Cada una recibió 10 rifas y el profesor se quedó con las dos que quedaban. ¿Cuál era la cantidad original de rifas?

f) ¿Cuál o cuáles de estos pares de números permiten completar esta cuenta?

1) Divisor 4 y cociente 12

2) Divisor 12 y cociente 4

3) Divisor 6 y cociente 8

4) Divisor 8 y cociente 6

5) Divisor 2 y cociente 24

g) ¿Cuántas cuentas de dividir es posible encontrar en cada caso?

REACCIONES QUÍMICAS - 6º GRADO

 Mirá los vídeos:

Prestá atención, ya que los comentaremos en clase.

CÁLCULOS COMBINADOS - 7º GRADO

 RESOLVER:

MEZCLAS - 6° GRADO

 TRABAJO PRÁCTICO N° 2

COMPLETAR EL CRUCIGRAMA:

REFERENCIAS:

1) Partícula invisible que compone la materia.

2) Combinación de dos o más sustancias.

3) Componente de una solución que se encuentra en menor proporción.

4) Tipo de mezcla en la que los componentes se mezclan pero no se disuelven.

5) Es la cantidad de soluto que hay en una cantidad en una cantidad determinada de solvente.

6) Técnica para separar los componentes de una solución.

7) Solvente universal.

Fecha de entrega: 22 de abril

CÁLCULOS COMBINADOS - 7° GRADO

                                                           TRABAJO PRÁCTICO

1)   1)  Resuelve los siguientes cálculos:

2)    Lee y responde:

a)  Se venden 125 libros a $840 cada uno. Habrá un descuento de $30 por libro y un recargo por gastos de envío de $60 sobre el total.

Señala el o los cálculos que dan el total a pagar: 

1)  125 x 840 – 30 + 60

2)  125 x (840 – 30 + 60)

3)  125 x (840 – 30) + 60

4)  125 x 840 – 125 x 30 + 60

 

b)  En una oficina compraron cuatro impresoras y tres computadoras. Por las cuatro impresoras pagaron $6.800 y por las tres computadoras $ 36.300.

¿Cuál o cuáles de estos cálculos permiten averiguar el costo de una impresora y una computadora?

1)    6.800 : 3 + 36.300 : 4

2)    36.300 x 3 + 6.800 x 4

3)    6.800 : 4 + 36.300 : 3

4)    4 x 6.800 + 3 x 36.300

 

Entrega: 20 de abril

SITUACIONES PROBLEMÁTICAS - REVISIÓN - 7° GRADO

 RESOLVER:

A) En una imprenta se imprimirán 3.550 libros de 230 páginas cada uno. ¿Cuántas páginas se imprimirán en total en la imprenta?

B) En un curso de 45 estudiantes realizan una campaña solidaria durante 5 semanas. Si cada estudiante aporta semanalmente $ 1.250, ¿Cuánto dinero se reunirá en total?

C) Durante un año, Juan ahorró $ 304.200. Si ha ahorrado todos los meses la misma cantidad de dinero, ¿cuánto dinero ahorró mensualmente?

D) Una camioneta transporta 25 cajas de plátanos. En 12 de las cajas hay 50 plátanos y en las restantes hay 60. ¿Cuántos plátanos hay en total?

E) En una fábrica fabricaron 1353 alfajores.

a) ¿Cuántas cajas completas de 6 unidades se pueden envasar con esa cantidad?

b) ¿Cuál es la menor cantidad de alfajores que deben producir para que no quede ninguno sin envasarse, si usan cajas de 6 unidades?

NUMERACIÓN Y PROBLEMAS - REVISIÓN - 7° GRADO