RESOLVEMOS PROBLEMAS - 6º GRADO

Entrá al siguiente link y resolvé las actividades propuestas:

https://pregunta2.com/quiz/105613


IMPORTANTE: Anotá en tu carpeta los cálculos que realizaste para resolverlos.

LAS TRANSFORMACIONES DE LOS ALIMENTOS - 7º GRADO

Lee las páginas 184 y 185.

Observa el siguiente vídeo:

https://youtu.be/AoF2LPHEu5Y

Elige la respuesta correcta:

https://pregunta2.com/quiz/p2-104464

RESOLVEMOS PROBLEMAS - 6º GRADO

Los problemas que les proponemos, les permitirán reflexionar acerca de qué situaciones se pueden resolver multiplicando.

1. Un patio rectangular tiene 24 filas de 10 baldosas cada una. Si se duplica la cantidad de filas y también la cantidad de baldosas en cada fila, ¿es cierto que se duplica la cantidad total de baldosas?

2. En una hoja cuadriculada se dibujó un rectángulo de 12 cuadraditos de largo y 5 cuadraditos de ancho. Luego se triplicó la cantidad de cuadraditos de largo y también de ancho. ¿Qué relación hay entre la cantidad total de cuadraditos original y la que se obtiene con este nuevo rectángulo?

3. La cantidad de baldosas de un patio se puede calcular haciendo 35 x 20. ¿Cuál o cuáles de estos cálculos permiten averiguar la cantidad de baldosas si se duplica la cantidad de filas y se cuadruplica la cantidad de baldosas por fila?

a) 70 x 60                  b) 35 x 20 x 6                 c) 35 x 4 x 20 x 2                d) 35 x 20 x 8

LA INTERVENCIÓN DEL ESTADO EN LA ECONOMÍA - 7º GRADO

Los gobiernos conservadores tomaron una serie de medidas para enfrentar los efectos de la crisis económica mundial.

A partir de 1930, se inició un período que se caracterizó por la intervención del Estado en cuestiones económicas y sociales.

- Lee la página 33.

- Escribe en tu carpeta una lista de las intervenciones del Estado detalladas en el texto.

¿VAMOS AL CIRCO?

¿Sabés que podés ver los espectáculos del Cirque du Soleil online?

Te dejo el enlace:

https://www.cirquedusoleil.com/cirqueconnect

 ¡MÍRENLOS EN FAMILIA!

LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS ALIMENTOS - 7º GRADO

1) Lee la página 183.

2) Observa el vídeo:

https://youtu.be/OyI0H3BSy8A

3) Resuelve en tu carpeta:

Observa estas imágenes de etiquetas de diferentes productos alimentarios.
¿Qué biomateriales contienen?

Hacé click en cada imagen para agrandarla.

MERMELADA

FIDEOS

ARROZ

HARINA

ARVEJAS

MANTECA

23 DE ABRIL - DÍA MUNDIAL DEL LIBRO

Les dejo un cuento de un famoso escritor portugués...

https://youtu.be/axHXMbkSSGk

y un libro... (para los momentos de recreo)

https://chicos.congreso.gob.ar/archivos/El%20espejo%20en%20la%20pecera%20-%20Franco%20Vaccarini.pdf

GOBIERNOS DE POCOS - 7° GRADO

El golpe de 1930 permitió que las élites conservadoras recuperaran el poder. Entre 1931 y 1943 controlaron los destinos políticos del país, gracias a la proscripción del radicalismo, principal fuerza opositora, o a través de la aplicación del fraude electoral.

Observá la siguiente línea de tiempo:

Clickea en la imagen para ampliarla.

En la línea podrás observar los nombres de los presidentes que ocuparon la primera magistratura durante el período 1930 – 1943. Este período es conocido con el nombre de Década Infame. 

Te preguntarás por qué...
Porque se caracterizó por:

• La ausencia de la participación popular
• La persecución a la oposición
• La creciente dependencia de nuestro país de potencias extranjeras 
• La proliferación de los negociados.  

Observa el vídeo:

https://youtu.be/4_gZRlH5K-Q

Responde las siguientes preguntas en la carpeta:

1) ¿En qué consistió el Pacto Roca-Runciman?
2) ¿Qué beneficios obtenía Gran Bretaña?
3) ¿Por qué este Pacto fue criticado por diferentes grupos políticos?

Consulta este link para ampliar la información sobre el tema y contestar las preguntas:

https://historiaybiografias.com/roca_ruciman/

USA TU INGENIO - 6º GRADO

COPIA Y RESUELVE EN LA CARPETA:

RESOLVEMOS PROBLEMAS - 6º GRADO

Seguimos trabajando con las operaciones básicas:

La escuela del barrio cumple cien años y se organizó un gran festejo.

Para recaudar dinero para la fiesta, se vendieron rifas a $ 25. El primer premio fue una bicicleta y el segundo, una pelota de cuero.

a) Cada uno de los 240 alumnos vendió 10 rifas. ¿Cuánto dinero se juntó?

b) Después de comprar los premios, ¿cuánto dinero les quedó?

$ 2.750

$ 12.500

c) Como la escuela tenía solamente 150 sillas, el director pidió sillas prestadas a una escuela vecina y pudo armar 20 filas de 40 sillas cada una.
¿Cuánta gente podría sentarse?
¿Cuántas sillas pidió prestadas?

d) En el comedor del colegio, ofrecen la posibilidad de armar tu hamburguesa como quieras.
Hay tres variedades de hamburguesa: carne, pollo y pescado.
Hay tres clases de pan: blanco o negro y pan árabe.
1) ¿Cuántas posibilidades tenés?


2) Escribí un cartel para el público en el que se vean todas las posibilidades.

3) Te dan además otras dos opciones: se le puede agregar tomate o huevo, pero no las dos cosas. ¿Cuántas hamburguesas diferentes se pueden armar, incluyendo estas opciones?