lunes, 29 de agosto de 2022
TRABAJO PRÁCTICO: CUADRILÁTEROS - 6° GRADO
Construir:
A) un cuadrado con regla y escuadra, sabiendo su diagonal 6 cm.
¿Se puede construir otro cuadrado distinto a partir de la misma diagonal?
Si creés que sí, dibujalo. Si creés que no, explicá por qué.
B) un rombo, cuyas diagonales midan 3 cm y 4 cm.
¿Cuántos rombos distintos se pueden construir con estos datos?
C) un trapecio isósceles que tenga dos ángulos consecutivos de 50° y los otros dos de 130°.
D) un rombo cuyos lados midan 4 cm.
¿Se puede construir otro distinto con las mismas medidas? Fundamenta tu respuesta.
E) un rectángulo cuyos lados midan 5 cm y 3 cm.
ENTREGAR EL LUNES 05 / 09
jueves, 25 de agosto de 2022
lunes, 22 de agosto de 2022
viernes, 19 de agosto de 2022
HABLEMOS DE ALIMENTACIÓN SALUDABLE - 5° GRADO
EXPLICA EN LA CARPETA A QUÉ LLAMAMOS ALIMENTACIÓN SALUDABLE.
jueves, 18 de agosto de 2022
LOS ALIMENTOS - 5° GRADO
En esta unidad aprenderemos por qué necesitamos comer.
Descubrirán los diferentes nutrientes presentes en los alimentos, en cuáles de ellos abundan y qué función tienen en nuestro cuerpo.
Conocerán qué es una dieta, qué alimentación nos favorece y cuál no.
Observen las imágenes y conversen de a dos. Luego respondan en la carpeta:
a) ¿Cuál de estos dos menús creen que es más saludable? ¿Por qué?
b) ¿Por qué necesitamos comer? ¿Qué pasa con los alimentos dentro de nuestro organismo?
c) ¿Podemos comer y aún así estar mal alimentados? ¿Por qué?
martes, 16 de agosto de 2022
jueves, 11 de agosto de 2022
CUIDADO DE LA SALUD - 5° GRADO
Los virus
Los virus no son considerados seres vivos porque no presentan sus características: no están formados por células, no se nutren, no crecen, no responden frente a estímulos y solo se multiplican cuando parasitan un organismo.
Sin embargo, como algunos microorganismos, los virus pueden enfermarnos.
El lavado de manos en la prevención de enfermedades
Todos los días nos cepillamos los dientes, nos bañamos y, también, nos lavamos las manos antes de comer. Estos hábitos higiénicos no se ponían en práctica en el pasado, ya que no se sabía que los microorganismos eran causantes de las enfermedades.
Hacia 1846, el médico húngaro Ignaz Semmelweis comenzó a trabajar en un hospital de Viena atendiendo a mujeres embarazadas. Al poco tiempo, Semmelweis se dio cuenta de que, en las salas donde atendían los médicos y estudiantes de medicina, morían muchísimas mujeres a causa de infecciones graves, luego de dar a luz a sus bebés. Sin embargo, en la sala donde atendían las comadronas, había menor cantidad de muertes.
Semmelweis estaba angustiado con esta situación porque no encontraba una explicación para tantas muertes en una de las salas, ya que en ambas se usaban las mismas técnicas para realizar los partos. Luego de investigar y eliminar todas las posibles causas solo restaba una: los estudiantes asistían muchas veces a la sala de partos después de haber estado disecando cadáveres en el pabellón de anatomía.
La clave surgió cuando un médico amigo se hizo, por accidente, una herida superficial con el bisturí de disección de un estudiante y falleció a los pocos días, luego de presentar los mismos síntomas que las mujeres que morían después de dar a luz.
Semmelweis pensó, entonces, que quizás los cadáveres tenían “algo” que se transmitía a las manos de los estudiantes o a sus instrumentos y que pasaban a las heridas de otros cuerpos cuando aquellos los tocaban. Inmediatamente estableció la teoría de contaminación por partículas de los cadáveres. Eso explicó la razón por la que el número de muertes en la segunda sala era mucho menor, ya que las parteras no habían estado expuestas a los cadáveres.
Obligó a los médicos y a los estudiantes a lavarse muy bien las manos antes de atender a las mujeres que iban a parir y, como consecuencia, las muertes disminuyeron en forma notable.
ACTIVIDADES:
1) A partir de la lectura del texto de esta página, identifiquen cuál fue el problema que se le presentó al Dr. Semmelweis; las suposiciones que el médico planteó y las conclusiones a las que arribó.
2) Observen el vídeo y respondan:
a. ¿Por qué es importante lavarse las manos?
b. ¿Qué es lo que eliminamos al hacerlo que podría causarnos enfermedades?
3) Busquen en libros y/o Internet la biografía de Louis Pasteur.
Elaboren un informe con los datos personales y las investigaciones que realizó en el campo de la microbiología.
miércoles, 10 de agosto de 2022
Visita a la Asociación Argentina Amigos de la Astronomía - 6° grado
La Asociación Argentina "Amigos de la Astronomía" es una entidad de bien público sin fines de lucro, fundada en el año 1929, cuyo objetivo es difundir y cultivar la Astronomía.
Esta Institución nuclea a aficionados de esta Ciencia que desean desarrollar actividades relacionadas con ella, permitiéndoles compartir el placer de observar a través de telescopios y participar en trabajos de investigación, enriqueciéndose con el conocimiento y la experiencia adquirida por medio de su relación con el Universo, utilizando los diversos instrumentos con que cuenta nuestro Observatorio.
Más info en http://www.amigosdelaastronomia.org/
martes, 9 de agosto de 2022
lunes, 1 de agosto de 2022
LA CÉLULA: UNIDAD DE VIDA - 5° GRADO
Una de las características más importantes que definen a los seres vivos es que están formados por células. Pero, ¿qué son las células?
En 1665, Robert Hooke dio a conocer sus observaciones sobre tejidos vegetales como el del corcho, realizadas por un microscopio construido por él mismo. Al ver en esos tejidos unidades que se repetían como las celdillas de un panal, les dio el nombre de células.
A pesar de este magnífico descubrimiento, pasaron casi 200 años hasta que los científicos reconocieron que tanto las plantas como los animales están formados por células.
El interior de las células
Las células que constituyen el cuerpo de todos los organismos pluricelulares y el de muchos unicelulares están compuestas por:
• una envoltura llamada membrana plasmática;
• un citoplasma que contiene órganos diminutos u orgánulos, la mayoría recubiertos por una membrana;
• el núcleo que contiene el material hereditario, rodeado por una membrana.
Estas tres características son comunes a todas las células eucariotas (aquellas que tiene un núcleo definido). Hay otras características que permiten diferenciar, por ejemplo, las células animales de las células vegetales. Estas últimas poseen cloroplastos, orgánulos que contienen un pigmento verde llamado clorofila, y tienen una pared celular rígida que envuelve la membrana plasmática.
A diferencia de las células eucariotas, la célula de las bacterias no tiene núcleo, el material hereditario no se encuentra en una región específica del citoplasma y la estructura más externa es la pared celular. Estas características corresponden a una célula procariota ( aquella que no posee núcleo celular).
Observa el vídeo:
Copia y realiza estas actividades en la carpeta:
Suscribirse a:
Entradas (Atom)