CARTAS QUE VAN Y VIENEN...

LOS ALUMNOS 7° GRADO SE PUSIERON EN LA PIEL DE LOS INMIGRANTES DE FINALES DEL SIGLO XIX Y COMIENZOS DEL SIGLO XX Y  ESCRIBIERON CARTAS...

LA ARGENTINA DE 1880 A 1930

LA SIGUIENTE RED CONCEPTUAL SINTETIZA LOS TEMAS ESTUDIADOS EN LAS PRIMERAS UNIDADES DE CIENCIAS SOCIALES.

ESTA RED TE AYUDARÁ A COMPRENDER QUÉ SUCEDIÓ EN ESTE PERIODO DE LA HISTORIA DE NUESTRO PAÍS.

¿TE ACORDÁS?

DÍA INTERNACIONAL DE LAS COMIDAS ESCOLARES

Cantantes del Teatro Colón sorprendieron a los chicos y las chicas de la Escuela N.° 3 «Juana Manso» durante el almuerzo.
En todas las escuelas de la Ciudad fomentamos el consumo de alimentos saludables y ofrecemos una alimentación variada, completa y segura. Educamos para que las futuras generaciones tengan una cultura de vida sana.

Mirá el video completo:

https://youtu.be/WGYT64y3H04

HISTORIAS DE INMIGRANTES EN LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

En la segunda mitad del siglo XIX, Europa se vio profundamente transformada por dos revoluciones, la industrial y la francesa, que originaron un gran crecimiento demográfico.

La tecnología surgida con la revolución industrial, permitió que los recursos se independizaran de las catástrofes naturales. Se produjeron mayor cantidad de alimentos y progresó la medicina, cuya consecuencia fue la disminución de la tasa de mortalidad.

La gente comenzó a movilizarse con mayor facilidad gracias a los ferrocarriles y a la navegación a vapor. Por esa razón, la gente comenzó a trasladarse hacia lugares que les permitieran obtener trabajo y mejores condiciones de vida. Primero los desplazamientos se produjeron dentro del continente europeo, pero luego se produjo la migración ultramarina, que los llevó a afincarse en otros países no europeos, como Estados Unidos, Canadá, Brasil, Argentina, Australia y Nueva Zelanda.

Un gran número de inmigrantes se instaló en las ciudades, sobre todo en la Ciudad de Buenos Aires y en Rosario, donde había mayores posibilidades de conseguir trabajo. Pero al ser tantos produjeron un explosivo aumento de población urbana, que ocasionó innumerables problemas habitacionales para los sectores populares. Entonces, muchos trabajadores se vieron obligados a vivir en casas de inquilinato llamadas conventillos.

OBSERVEN LAS FOTOGRAFÍAS Y CONVERSEN EN GRUPO A PARTIR DE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1. ¿Qué características tenían los conventillos?
2. ¿En qué zonas de la Ciudad de Buenos Aires se hallaban?
3. ¿Cómo se vivía en los conventillos?
4. ¿Qué condiciones de higiene había en esas viviendas?
5. ¿Por qué razones la gente los habitaba?

Nota: Podés consultar el capítulo 8 del libro usado en 6° grado.

TRABAJO FINAL:

Imaginen que son inmigrantes que llegaron a Buenos Aires hace poco tiempo con su familia.

Escriban una carta a un amigo que quedó en Europa en la que le cuenten cómo viven aquí.

YA COMIENZAN LAS CLASES...